La musica all'asilo nido sviluppa il linguaggio

Quando si sente parlare di corsi di musica per bambini si pensa immediatamente a lezioni per insegnare a cantare o a suonare uno strumento.

Perciò quando il corso viene proposto in un asilo nido, a piccoli dai sei mesi ai 3 anni, si resta perplessi, con il pensiero che corre verso la formazione di un enfant prodige, alla Mozart.

Non viene in mente invece a quanto la musica possa letteralmente avvolgere il piccolo e aiutarlo a sviluppare delle capacità innate che altrimenti perderebbe nel giro di qualche anno.

Il metodo gordoniano

In Italia negli ultimi anni si è diffusa sempre di più l'organizzazione di corsi di musica che fanno stare il bambino "nella musica". Non si tratta di un mero ascolto casuale di canzoncine o motivetti ma l'ascolto di melodie ben precise, brevi, vocali e strumentali.

La teoria di Edwin E. Gordon, Music Learning Theory, è orientata alla musica più che a un aspetto pedagogico più ampio, sul modello montessoriano. Si è sviluppata negli Stati Uniti più di venti anni fa e nei primi anni Duemila è approdata in Italia, dove è particolarmente diffusa rispetto al resto d'Europa perché sono tanti i musicisti italiani che si sono recati negli Usa per studiarlo e portarlo nel nostro Paese.

"Gordon analizzava come i bambini, anche i neonati, 'stavano nella musica'- spiega Annamaria Diroma, musicista e didatta, docente di flauto presso la Scuola Secondaria che collabora con l’Associazione Musica Nova e che proprio in Mlt si è laureata al Dams quasi venti anni fa. "Le parole vengono superate dalla melodia e dal ritmo, scanditi da sillabe neutre.

Viene elaborato un linguaggio musicale basato su costruzioni sintattiche e armoniche lineari e neutre, che attirano l'attenzione del bambino.

Per Gordon l'apprendimento del linguaggio musicale è equiparato a quello del linguaggio".